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为促进教师专业化成长，进一步提高教师的管理、教学技能，使教师在工作中取人之长、补己之短，不断完善提升自己的教育教学和管理水平，聊城市实验中学2020级一部召开全体老师会，对阶段性检测成绩进行分析。

会议前，念学振主任首先对本周工作做了简单总结，传达上级领导指示并对下周工作做了简单安排。

会中，部分老师结合学科特点与学生特点，查找问题，总结不足，制定出改进措施以及下一步的教学计划。

首先，语文备课组长冯言宾老师总结了本次考试语文出现的问题：1.学习中下游学生基础知识掌握不踏实.2.每班的后进生不能理解阅读的题型并根据规律去答题.3.作文审题存在偏差，或缩小范围，或扩大范围.

针对以上出现的问题，冯老师提出以下改进措施：1.放慢节奏，发挥小组作用，夯实基础知识.2.对后进生采取学生接对帮扶的方法，熟记阅读题型，多多训练，熟能生巧。3.阅读与写作相结合，每课进行片段写作训练，学以致用.4.坚持每天阅读，摘抄美句，抒发情感，扩宽视野，培养阅读能力和写作能力。

数学备课组长马春燕老师总结这次考试试题覆盖面广，难度适中，是一套适合测试的好题，由于我们急于赶新课，没有及时进行系统的复习，造成本次成绩不是很理性。通过这次考试，老师和学生都认识到自己的收获和不足，并每天利用中午学生到校未上课前进行数学测试，每天3-4个小题，老师及时批改，学生及时更正，提高学生解题效率。指导其他老师引导学生做好本学期的期末复习，争取在期末取得满意的成绩。

英语备课组长牛君老师说，本次试题题目偏难，平均分比之前偏低。主要问题1.听力部分掌握不行，丢分严重，究其原因早读学生不能大声朗读.2.作文时态出错，不知道用过去式，还有书写较乱，字母写的很难看，高分学生少，低分比例大。并提出应对措施：1.抓作业的落实检查， 布置的作业要进行检查，主要采取提问，听背，测试的方法.2.抓单词课文的说和背，听写。采取一对一帮扶的方法，组长帮助中等学生，中等学生教成绩较差的学生，共同提高.3.抓书写，从作业和听写上检查，每周练一篇作文，远出优秀作文发家长群展示，鼓励学生。

政治学科代表潘玉莲老师指出，教学中对不同班级不同的学生要采取不同的方法。由于准备不充分，留给学生课上复习的时间少，加上很多学生没有掌握复习技巧导致成绩不理想，针对以上问题潘老师提出以下改进措施：1.抓作业，抓规范落实.2.发挥小组整体意识，小组捆绑评价.

生物备课组长刘明超老师总结虽然本次考试试题题量大，但是选择判断题多，学生做的快，学生得分率却不高，主要原因是老师在平时教学中抓得不全面，尤其对成绩差的学生关注不够。刘老师提出以下改进措施：1.抓重点，抓难点.2.少讲精炼，简单的题目让学生讲，组长讲，检查学生知识体系的完整度.3.放低要求，对成绩差的学生要求放低，先养成好的学习习惯，并给予展示机会，激发学习兴趣.4.发挥小组作用.让成绩差的给成绩好的学生讲，可以有效提高上课效率。

最后，牛晓芳校长总结了以上几位老师的发言，并强调了一下三点：1.提高课堂效率，精讲多练.2.作业要全批全改，并及时反馈.3.备战期末，做好期末复习计划.粮草未动，兵马先行，牛校长叮嘱备课组长提前准备期末复习资料，打赢期末这场胜仗。

编辑：陈江华

审核：念学振 牛晓芳